Archivo de la categoría: institución escolar

Los exámenes no muestran la realidad escolar

No suelo participar en debates en Twitter. Creo que es una herramienta útil para conocer la actualidad académica y poder acceder con inmediatez al trabajo de investigadores y profesionales diversos del ámbito educativo. Poco más uso hago. No me informo … Seguir leyendo

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J.S. Martínez García (Universidad de La Laguna): Género y desigualdad en Educación

Notas a la ponencia de José Saturnino Martínez García (profesor en la Universidad de La Laguna) dentro del ciclo de seminarios “El sistema escolar desde la sociología”. Universidad Camilo José Cela. 22 de enero de 2019. 19 horas Brecha inversa … Seguir leyendo

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Jorge Calero (Universidad de Barcelona): ¿Cómo mejorar los resultados de los alumnos de primaria y secundaria?

Notas a la ponencia de Jorge Calero (Catedrático de Economía Aplicada en la Universidad de Barcelona) dentro del “Seminario de Sociología Aplicada. Unidad de Sociología de la Educación”. Universidad Complutense de Madrid. 16 de enero de 2019. 12 horas La … Seguir leyendo

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Blockchain y acreditación del aprendizaje a lo largo de la vida

Asistí al congreso enlightED organizado por la Fundación Telefónica y la IE University. Fue un acto dentro del South Summit, con una organización dinámica -música en directo entre conferencias, maestros de ceremonias, pantallas por las que seguirlo fuera del recinto- … Seguir leyendo

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Justicia escolar, o sobre para qué sirve la institución escolar

Es común que cuando los medios se hacen eco de la publicación del informe PISA o del escaso gasto en educación en relación con los países de nuestro entorno (en buena medida los únicos temas educativos que acaparan “portadas”), se … Seguir leyendo

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No existen los nativos digitales

Hace 2 meses escribí una entrada sobre la brecha digital primaria, la referida al acceso. En esta ocasión escribo sobre la segunda: de uso; y por eso nada mejor que comenzar reflexionando sobre una de las concepciones más populares sobre … Seguir leyendo

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Si brecha digital primaria (en el acceso) se reduce, ¿contribuye la escuela a la desigualdad?

El acceso a la tecnología conlleva desigualdad. Desigualdad pues quienes poseen mayor poder adquisitivo adquieren fácilmente la tecnología, y desigualdad en la medida que de no acceder a la tecnología quedas fuera de la riqueza que esta genera. Los datos de … Seguir leyendo

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Escolaridad obligatoria y diversidad en la enseñanza

Notas al capítulo 3 (“Una época transformacional, neomoderna”) de Fernández Enguita, M. (2016). La educación en la encrucijada. Madrid: Fundación Santillana. La sociedad es diversa y cambiante. No puede por ello existir respuestas definitivas y homogéneas para todos los alumnos. … Seguir leyendo

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Globalización e Internet, multiculturalidad frente a homogeneidad

Hará unos seis o siete años pasé parte del verano leyendo Comunidad, del sociólogo Zygmunt Bauman, un intento de ahondar en el concepto de pertenencia en un mundo globalizado, con una forma de vida carente de raíces o líquida. Vivir en … Seguir leyendo

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Sobre PISA, las competencias y un debate educativo sustentado en datos

Unos días atras estuve leyendo el ensayo “La desfachatez intelectual“, de Ignacio Sánchez-Cuenca, director de Instituto Carlos III-Juan March de Ciencias Sociales de la Universidad Carlos III de Madrid y Profesor de Ciencia Política en la misma Universidad. El libro es … Seguir leyendo

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