Archivo de la categoría: Epistemología

La necesidad de una pedagogía pobre

Pasé unos días del verano estudiando a Jan Masschelein, especialmente su artículo E-ducating the gaze: the idea of a poor pedagogy, publicado en la revista Ethics and Education, 5:1, 43-53, DOI: 10.1080/17449641003590621. [Masschelein incluye en el libro que edita junto a Maarten … Seguir leyendo

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Investigación cualitativa en educación. Breve introducción metodológica

Seminario de doctorado en Educación en la UCM impartido por la profesora Elena Ramírez Rico  sobre “Metodología de investigación cualitativa aplicada a las didácticas disciplinares”, realizando una introducción general a los tres métodos habituales de investigación cualitativa en educación: investigación-acción, estudio … Seguir leyendo

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Investigar en Internet. Algunas herramientas

Asistí al seminario de doctorado Anotación y archivo de recursos de y en la web, impartido por Mariano Fernández Enguita en la Facultad de Educación de la UCM, en el que se trataron una serie de herramientas que nos permitan … Seguir leyendo

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Information, knowledge, wisdom; una viñeta

Hace tiempo vi una viñeta que publicó Alfonso Alcantara en su perfil de Google+. Se encuentra muy relacionada con anteriores entradas publicadas en el blog, pues el tema del conocimiento es uno de los que más me interesa: conocimiento e información; y … Seguir leyendo

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El paradigma interaccionista (una aproximación)

Todo proceso investigador es, por tanto, una asunción de una determinada visión del mundo (de lo que es susceptible de ser objeto científico y de la forma en la que nos aproximamos a él) que se concreta en nuestras preguntas … Seguir leyendo

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Las entrevistas a través de medidos digitales. Algunos límites

Podríamos comenzar diciendo que parte de toda investigación debería permitir la adquisición de las competencias investigadoras durante los titubeantes primeros planteamientos y desarrollos; y posteriormente una reflexión sobre el propio proceso metodológico, lo que incluye una reflexión sobre la adecuación … Seguir leyendo

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Un 1% de inspiración

Popper afinadamente comprendió la actividad científica como una actividad creadora. Ordenando documentos encontré esta divertida imagen que creo recoge esa idea:

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El oficio de científico y el tiempo

El problema del sentido de la ciencia, como elemento social inserto en un proceso, puede estar relacionado con la idea de progreso. Weber expone en su conferencia “La ciencia como profesión” que al contrario que las disciplinas artísticas, donde la … Seguir leyendo

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¿Qué datos buscamos? La entrevista semiestructurada

Existe una íntima ligazón entre los estilos teóricos y los métodos de investigación, que se articula en las preguntas de investigación planteadas. En las preguntas de investigación que planteamos se recogen una serie de asunciones propias de la tradición cualitativa, … Seguir leyendo

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Grounded theory para investigar identidades (virtuales)

De un modo genérico podríamos definir la investigación como un proceso en el cual nos preguntamos por aspectos del mundo e intentamos dar respuesta a esas preguntas. En investigación científica construimos un objeto de estudio y optamos por un método para … Seguir leyendo

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