Archivo del Autor: gabrielrosabernaez

Acerca de gabrielrosabernaez

Docente. Máster en Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible. Grupo de trabajo La Ciudad de los Niños, de Acción Educativa.

Sobre PISA, las competencias y un debate educativo sustentado en datos

Unos días atras estuve leyendo el ensayo “La desfachatez intelectual“, de Ignacio Sánchez-Cuenca, director de Instituto Carlos III-Juan March de Ciencias Sociales de la Universidad Carlos III de Madrid y Profesor de Ciencia Política en la misma Universidad. El libro es … Seguir leyendo

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Aprendizaje online: un proceso fragmentado

La docencia en el curso “Participación infantil y  desarrollo comunitario” del Observatorio de la Infancia de Andalucía (OIA) me lleva a una reflexión sobre las plataformas de aprendizaje, en este caso utilizamos MOODLE pero es extensible a otras, y los límites que … Seguir leyendo

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Conocimiento, formatos culturales, docencia y aprendizaje

¿Cuál debería ser el material didáctico de una asignatura? La decisión sobre este aspecto es, en muchos casos, una decisión sobre un material previamente seleccionada por el equipo de una editorial, acordada dentro de un claustro y que suele homogeneizar … Seguir leyendo

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Se trata del Aprendizaje, no de la Escuela

Comienza septiembre y el curso docente. Es tiempo de preparar las clases por venir y (como siempre) tiempo para pensar en como queremos que sea nuestra docencia. Hace tiempo que vengo notando como el debate educativo se centra principalmente en … Seguir leyendo

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open-government en El Espinar, algunas notas sobre su deseable implantación

Son varios los partidos políticos de El Espinar que llevan medidas encaminadas a la apertura de la actividad municipal en Internet. Como tendrán la posibilidad de gobernar podremos ver cómo las implementan, pero lo que es más importante, cómo facilitan … Seguir leyendo

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“Curación” de contenidos como elemento del discurso

En la comunicación electrónica se utilizan elementos paralingüísticos para complementar el contexto comunicativo de los mensajes que se transmiten. Pueden utilizarse elementos como los emoticonos, imágenes que remiten a gestos, paisajes o mobiliario, que complementan los mensajes; o a imágenes significativas … Seguir leyendo

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La tecnología como sistema social basado en significados

Podemos hablar de una tecnología como sistema social (Cabrera, 2011)⁠ en la medida que establece un canal comunicativo -incluso un marco semiótico propio al canal- sobre el que basar nuestras comunicaciones, a la vez que establece un imaginario colectivo que … Seguir leyendo

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Símbolos, imágenes, identidad y pareja (algunas ideas)

Expone Umberto Eco que la mitificación de las imágenes era un echo institucional, que tiene su origen en la codificación decidida por los hombres de la Iglesia con el establecimiento de un repertorio de figuras en lo que denomina una … Seguir leyendo

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Notas a la mesa redonda para la presentación del libro “Infancia y Ciudadanía”

(Notas a la mesa redonda para la presentación del libro “Infancia y Ciudadanía”, celebrada en La Casa Encendida de la Fundación Monte Madrid y realizada por Federico Mayor Zaragoza, ex director General de la UNESCO y Presidente de la Fundación … Seguir leyendo

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El entorno comunicativo del docente: espacio formativo

En la anterior entrada realizábamos una primera aproximación al tema de la formación docente en el marco de la sociedad red, recurriendo al desarrollo de un Portal Personal del Profesor (PPP), o portafolio, por parte del docente como herramienta donde … Seguir leyendo

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